思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書(shū)記指出，“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。”

　　如何讓承載立德樹(shù)人重任的思政課從書(shū)本走向現(xiàn)實(shí)，從課堂走向社會(huì)，真正“活”起來(lái)、“走”出去，成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的課程？這是教育課題，也是時(shí)代命題。近年來(lái)，酒泉市深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，深挖紅色資源，推動(dòng)實(shí)踐融合，構(gòu)建協(xié)同格局，在“大思政課”建設(shè)方面取得顯著成效。

　　11月20日，由甘肅省委教育工委主辦，酒泉市委宣傳部和酒泉市委教育工委承辦的全省“大思政課”成果展示暨酒泉市“賡續(xù)紅色基因、傳承偉大精神”思政成果展演活動(dòng)在甘肅大劇院成功舉辦。這堂匠心獨(dú)運(yùn)的思政課，以歷史史詩(shī)的藝術(shù)創(chuàng)作手法，綜合運(yùn)用舞蹈、合唱、情景朗誦等藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過(guò)“燈塔”“火種”“背影”“洪流”“追尋”“問(wèn)天”“如愿”等篇章，深情謳歌、大力弘揚(yáng)了根植于酒泉土壤、熔鑄于酒泉實(shí)踐的長(zhǎng)征精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、鐵人精神、莫高精神，把抽象精神具象化、歷史記憶藝術(shù)化，打造了一堂可感、可觸、可共情的“思政金課”。這堂極具酒泉特色的“思政金課”，正是酒泉市積極探索“大思政課”建設(shè)有效路徑，用好紅色資源，促進(jìn)思政課堂和社會(huì)課堂有效融合的生動(dòng)實(shí)踐和集中體現(xiàn)。

　　高瞻遠(yuǎn)矚的系統(tǒng)謀劃，是思政課“立起來(lái)”的堅(jiān)實(shí)根基。酒泉市委、市政府以深化教育綜合改革為抓手，將思政課建設(shè)作為重中之重，出臺(tái)一攬子政策，進(jìn)行系統(tǒng)性、一體化謀劃部署。建立了宣傳、教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部常態(tài)化聽(tīng)評(píng)思政課、推動(dòng)集體備課機(jī)制，彰顯了酒泉市委、市政府抓好這項(xiàng)工作的決心力度，為思政課高質(zhì)量建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　獨(dú)具特色的紅色資源，是思政課“活起來(lái)”的源頭活水。思政課要避免空洞說(shuō)教，就必須有扎實(shí)的內(nèi)容支撐。而最能打動(dòng)人的內(nèi)容，往往就蘊(yùn)藏于腳下的土地和身邊的歷史。酒泉，這片承載著“兩彈一星”精神、鐵人精神、載人航天精神和莫高精神的英雄熱土，本身就是一部厚重的思政教科書(shū)。酒泉市通過(guò)建立系列“大思政”實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)分學(xué)段的紅色精神協(xié)同課程，使思政教育成為可觸可感、有血有肉的本土敘事。當(dāng)學(xué)生們?cè)谛l(wèi)星發(fā)射塔架下感受航天偉力、在鐵人紀(jì)念館體悟創(chuàng)業(yè)艱辛、在莫高窟前理解文化自信時(shí)，理論的穿透力和思想的感染力便油然而生，這恰恰是因地制宜辦好思政課的生動(dòng)體現(xiàn)。

　　走出校門的實(shí)踐融合，是思政課“動(dòng)起來(lái)”的關(guān)鍵一步。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。思政教育的最終目的，是內(nèi)化于心、外化于行。將思政“小課堂”搬到社會(huì)“大課堂”中，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知、在體驗(yàn)中領(lǐng)悟，是打通思政育人“最后一公里”的有效途徑。酒泉市打造的“行走的思政課”品牌，將教學(xué)場(chǎng)景延伸到98個(gè)各具特色的實(shí)踐基地，形成覆蓋廣泛的實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。“知行合一”的教學(xué)模式，有力增強(qiáng)了思政課的實(shí)踐性和吸引力，讓學(xué)生們得以走進(jìn)工廠車間、田間地頭、科研基地，在親眼所見(jiàn)、親耳所聞、親身所感中，深化對(duì)國(guó)情社情的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)奮斗的情懷。

　　多方聯(lián)動(dòng)的協(xié)同格局，是思政課“強(qiáng)起來(lái)”的重要保障。辦好思政課不僅是教育部門的責(zé)任，更是全社會(huì)的共同責(zé)任。當(dāng)各種資源要素圍繞立德樹(shù)人同向發(fā)力時(shí)，思政課便獲得了更為廣闊的舞臺(tái)和更為強(qiáng)大的支撐。酒泉市通過(guò)建立宣傳部門牽頭、多部門配合的協(xié)調(diào)機(jī)制，出臺(tái)專項(xiàng)工作方案，有效整合各方資源和力量，形成全社會(huì)關(guān)心支持思政課建設(shè)的良好生態(tài)。

　　守正創(chuàng)新，是思政課高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，酒泉市通過(guò)更深入的“五個(gè)一體化”改革、更豐富的“文化浸潤(rùn)+實(shí)踐育人”模式，推動(dòng)思政課建設(shè)在探索中前進(jìn)、在創(chuàng)新中深化，實(shí)現(xiàn)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展。

　　實(shí)踐雄辯地證明，讓思政教育“活”起來(lái)，核心在內(nèi)容、關(guān)鍵在實(shí)踐、保障在機(jī)制；讓思政教育“走”出去，目標(biāo)是融入社會(huì)、目的是浸潤(rùn)人心、歸宿是培育新人。當(dāng)思政課深深扎根于實(shí)踐的沃土，緊密契合時(shí)代的脈搏，就一定能煥發(fā)出強(qiáng)大生命力。