二十屆中央紀委五次全會要求，以深化廉潔教育強化不想腐，深入落實新時代廉潔文化建設(shè)三年行動計劃，提升廉潔宣傳教育的針對性有效性，不斷塑造清正廉潔的思想品格、廉潔奉公的政德修養(yǎng)、廉潔自律的道德操守、崇廉拒腐的社會風尚。高校要因地制宜加強廉潔文化建設(shè)，融入思想政治建設(shè)、宣傳思想文化工作以及立德樹人全過程，充分發(fā)揮文化浸潤、制度約束與監(jiān)督治理的協(xié)同作用，推動廉潔理念更加深入人心，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人筑牢思想根基、涵養(yǎng)文化沃土。

　　深化思想引領(lǐng)，筑牢廉潔根基

　　面對新形勢新任務(wù)新要求，高校必須堅持思想引領(lǐng)、固本強基，在師生心中筑牢拒腐防變思想堤壩。要強化黨的創(chuàng)新理論武裝，堅持將廉潔文化建設(shè)融入思政課程與課程思政，并貫穿于教育教學全過程。組織開展專題學習、案例研討和理論宣講等活動，教育引導師生在學思踐悟中筑牢信仰之基、補足精神之鈣。持續(xù)強化師德師風建設(shè)，完善教師職業(yè)行為規(guī)范細則，把廉潔從教要求納入考核評價、職稱評聘及評優(yōu)評先等工作體系。實施分類別、精準化廉潔教育，針對領(lǐng)導干部定期組織紀律規(guī)矩專題學習和廉政談話，強化權(quán)力運行監(jiān)督與廉政風險防控；對管理服務(wù)人員深入開展崗位廉潔教育和業(yè)務(wù)流程培訓，提升依法依規(guī)辦事意識；面向廣大學生構(gòu)建覆蓋學業(yè)全過程的廉潔教育體系，綜合運用主題實踐、網(wǎng)絡(luò)宣傳、文化浸潤等方式，將廉潔理念融入日常學習生活，培養(yǎng)敬法畏紀的時代新人。

　　推動守正創(chuàng)新，豐富文化內(nèi)涵

　　高校廉潔文化建設(shè)不僅要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取清廉養(yǎng)分，還要與時代同頻共振，通過創(chuàng)新載體形式，不斷激發(fā)生機活力。要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中的廉潔元素，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為貼近師生認知的優(yōu)質(zhì)育人資源。在教育教學中融入廉潔文化內(nèi)容，通過編寫具有本校特色的廉潔教育讀本和教學案例，將廉潔元素有機嵌入專業(yè)課程和通識課程教學體系。打造立體化、沉浸式的廉潔文化陣地，通過建設(shè)主題展館、開發(fā)數(shù)字平臺、推出虛擬展播等方式，讓師生在可觸可感的場景與互動中感知體悟廉潔理念，增強廉潔教育的吸引力和感染力。創(chuàng)新廉潔文化傳播方式，培育廉潔文化品牌，定期舉辦廉潔主題展覽展演等活動，鼓勵師生積極參與創(chuàng)作傳播；整合媒體資源，構(gòu)建線上線下聯(lián)動傳播矩陣，提升廉潔文化的滲透力和影響力，讓廉潔文化在校園活起來。

　　營造清廉環(huán)境，弘揚清風正氣

　　風清氣正的校園環(huán)境有助于激發(fā)師生創(chuàng)新活力，促進科研誠信建設(shè)與學術(shù)生態(tài)優(yōu)化。要充分發(fā)揮環(huán)境育人、文化育人的浸潤作用，持續(xù)營造崇尚廉潔、拒腐防變的文化風尚。在樓宇廊道、辦公學習場所及各類網(wǎng)絡(luò)平臺巧妙嵌入廉潔元素，讓師生時時處處感受到廉潔氛圍。將廉潔規(guī)范融入日常管理服務(wù)，讓辦事流程更清晰、服務(wù)過程更透明，推動形成融洽和諧的師生關(guān)系、干群關(guān)系。常態(tài)化開展廉潔典型選樹宣傳，生動講好廉潔故事，結(jié)合身邊人身邊事開展警示教育，做到以案為鑒、警鐘長鳴，通過正向激勵與反面警示共同發(fā)力，讓清廉之風在潛移默化中浸潤人心，激發(fā)師生共建共享廉潔校園的內(nèi)生動力。廣泛開展沉浸式、體驗式廉潔文化實踐活動，組織廉潔主題社會實踐、廉潔教育基地參觀等，引導師生將廉潔認知轉(zhuǎn)化為行為習慣，內(nèi)化為價值理念。

　　完善制度體系，強化長效保障

　　制度建設(shè)是廉潔文化建設(shè)的基石，要把制度建設(shè)貫穿廉潔文化建設(shè)始終，著力構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學規(guī)范、運行有效的制度體系。聚焦基建工程、科研經(jīng)費、招生考試、后勤管理、校辦企業(yè)、附屬醫(yī)院及師德師風等重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，系統(tǒng)開展廉政風險排查與評估，針對風險點健全完善預(yù)防、監(jiān)督、問責相結(jié)合的廉政風險防控制度體系，確保各項工作在制度軌道上規(guī)范運行。完善權(quán)責清晰、程序嚴密、制約有效的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，將廉潔履職要求深度融入考核評價及激勵問責機制，強化有權(quán)必有責、用權(quán)受監(jiān)督、失責必追究的責任體系。提升監(jiān)督檢查與執(zhí)紀問責質(zhì)效，綜合運用審計監(jiān)督、信訪核查、巡視巡察等方式，對苗頭性、傾向性問題做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)警、早處置，堅決查處違規(guī)違紀違法行為，形成持久有力的震懾效應(yīng)，推動廉潔文化建設(shè)要求轉(zhuǎn)化為治理效能和育人實效。

　　健全協(xié)同機制，匯聚育人合力

　　廉潔文化建設(shè)既要依靠剛性的制度約束，也離不開協(xié)同聯(lián)動的機制保障。高校廉潔文化建設(shè)是一項需要多方參與、系統(tǒng)推進的工程。要建立健全學校廉潔文化建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，明確各部門職責分工與協(xié)作流程，將廉潔要求有機嵌入教育教學、科研管理、人事財務(wù)、服務(wù)保障等各個環(huán)節(jié)。指導二級單位結(jié)合實際制定具體實施方案，鼓勵和支持一線教師將廉潔理念、職業(yè)倫理融入教學科研與管理服務(wù)，促進知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)同頻共振。同時，拓展校家社協(xié)同育人路徑，通過舉辦“廉潔主題家長講堂”、邀請紀檢監(jiān)察專家進校園作專題報告、與廉潔教育基地共建實踐平臺等方式，引導家庭和社會力量廣泛參與。探索建立高校廉潔文化建設(shè)聯(lián)盟，定期開展研討互鑒、資源共享與聯(lián)合攻關(guān)，協(xié)力破解共性難題，為高校落實立德樹人根本任務(wù)、涵養(yǎng)風清氣正育人生態(tài)提供堅實支撐。

　　（張大林 作者系北京科技大學黨委副書記、紀委書記）